Onderwijskunde en didactiek: uitgelichte boeksamenvattingen
Samenvatting van Argumentatie: Inleiding in het analyseren, beoordelen en houden van betogen van Van Eemeren and Snoeck Henkemans
Samenvatting van Argumentatie: Inleiding in het analyseren, beoordelen en houden van betogen van Van Eemeren and Snoeck Henkemans
Study guide with Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen
Summaries and study assistance with Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen on worldsupporter.org
- Nederlands: Boeksamenvatting bij alle hoofdstukken van de 6e druk van Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen van Van Eemeren & Snoeck Henkemans
- see the supporting content of the(se) study guide with Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen by Van Eemeren and Snoeck Henkemans on WorldSupporter
Table of content (Inhoudsopgave)
- Hoofdstuk 1 - Welke standpunten en meningsverschillen zijn er?
- Hoofdstuk 2 - Hoe verloopt een argumentatieve discussie?
- Hoofdstuk 3 - Hoe wordt argumentatie gepresenteerd?
- Hoofdstuk 4 - Wat zijn verzwegen standpunten en argumenten?
- Hoofdstuk 5 - Hoe ziet de argumentatiestructuur van een betoog eruit?
- Hoofdstuk 6 - Wanneer is argumentatie deugdelijk?
- Hoofdstuk 7 - Wat zijn de eerste vijf discussieregels?
- Hoofdstuk 8 - Wat zijn de laatste vijf discussieregels?
- Hoofdstuk 9 - Wat houdt strategisch manoeuvreren in?
- Hoofdstuk 10 - Hoe wordt strategisch gemanoeuvreerd in de verschillende communicatieve activiteitstypen?
- Hoofdstuk 11 - Waaraan moet een schriftelijk betoog voldoen?
- Hoofdstuk 12 - Waaraan moet een mondeling betoog voldoen?
Related content on joho.org
Samenvatting van Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes
Samenvatting van Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes
Samenvattingen en studiehulp bij Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes
- De boeksamenvatting bij Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Wat omvat het domein van leren en cognitie? - Chapter 1
- Hoe verlopen de cognitieve ontwikkeling en het leerproces? - Chapter 2
- Wat is de rol van het geheugen bij het leerproces? - Chapter 3
- Hoe draagt probleemoplossend gedrag bij aan het leerproces? - Chapter 4
- Hoe draagt motivatie bij aan het leerproces? - Chapter 5
- Wat is de impact van intelligentie, aptitude en expertise op het leervermogen? - Chapter 6
- Wat bevordert of belemmert de ontwikkeling van leesvaardigheden? - Chapter 7
- Wat houdt begrijpend lezen in? - Chapter 8
- Wat bevordert of belemmert de ontwikkeling van schrijfvaardigheden? - Chapter 9
- Wat bevordert of belemmert de ontwikkeling van rekenvaardigheden? - Chapter 10
- Wat is het doel van natuurwetenschappelijk onderwijs? - Chapter 11
- Wat is nodig voor de ontwikkeling van en de kennisvergaring over sociale studies? - Chapter 12
- Spelen etniciteits- en sekseverschillen een rol bij het cognitief leerproces? - Chapter 13
- BulletPoints per hoofdstuk
- Oefenvragen per hoofdstuk
Naar de samenvatting
Meer lezen
Pedagogiek & Onderwijs als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Designing Effective Instruction van Morrison
Samenvatting van Designing Effective Instruction van Morrison
Samenvattingen en studiehulp bij Designing Effective Instruction van Morrison
- Boeksamenvatting bij Designing Effective Instruction van Morrison is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Hoofdstuk 1. Inleiding in het instructieontwerpproces
- Hoofdstuk 2. Identificatie van de instructiebehoefte
- Hoofdstuk 3. Leerlinganalyse en contextuele analyse
- Hoofdstuk 4. Taakanalyse
- Hoofdstuk 5. Instructiedoelen
- Hoofdstuk 6. Volgorde van de instructie
- Hoofdstuk 7. Ontwerpen van instructiestrategieën
- Hoofdstuk 8. Ontwerpen van de boodschap
- Hoofdstuk 9. Ontwerpen van instructiematerialen
- Hoofdstuk 10. Technologiegebaseerde instructie
- Hoofdstuk 11. Evaluatie
- Hoofdstuk 12. Ontwikkeling van evaluatie-instrumenten
- Hoofdstuk 13. Formatieve en summatieve evaluaties
- Hoofdstuk 14. Leertheorie en instructietheorie
- Hoofdstuk 15. Implementatie van de instructie
- Hoofdstuk 16. Management van een instructieontwerp project
Naar de samenvatting
- Samenvattingen en studiehulp gebruiken: Boeksamenvatting bij Designing Effective Instruction van Morrison
Meer lezen
Management en leiderschap als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Kinderverzorger & Jeugdwerker
Samenvatting van Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma ea
Samenvatting van Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma ea
Samenvattingen en studiehulp bij Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma ea
- Boeksamenvatting bij Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma ea is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Inleiding - Chapter 1
- Kwantificeren van leervorderingen - Chapter 2
- Uitgangspunten voor diagnostiek - Chapter 3
- Een model voor technisch lezen en aanvankelijk spellen - Chapter 4
Naar de samenvatting
Meer lezen
Pedagogiek en Onderwijs als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Kinderverzorger & Jeugdwerker
Samenvatting van Educational Neuroscience van Mareschal ea
Samenvatting van Educational Neuroscience van Mareschal ea
Samenvattingen en studiehulp bij Educational Neuroscience van Mareschal et al.
- Boeksamenvatting bij Educational Neuroscience van Mareschal et al is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Inleiding tot het boek Educational Neuroscience - Chapter 1
- Wat is neuroimaging en welke technieken hiervoor bestaan er? - Chapter 2
- Welke computermodellen met betrekking tot leren kunnen worden gebruikt binnen onderwijs? - Chapter 3
- Hoe heeft individuele genetische variatie invloed op de effectiviteit van onderwijs? - Chapter 4
- Welke onderzoeksmethoden bestaan er binnen de onderwijskundige psychologie? - Chapter 5
- Hoe verloopt de taalontwikkeling bij kinderen? - Chapter 6
- Hoe verloopt de ontwikkeling van de leesvaardigheid bij kinderen? - Chapter 7
- Hoe verloopt de ontwikkeling van de rekenvaardigheid bij kinderen? - Chapter 8
- Wat is wetenschappelijk redeneren en hoe heeft zich dit door de jaren heen ontwikkeld? - Chapter 9
- Hoe verloopt de sociale ontwikkeling van kinderen? - Chapter 10
- Hoe verloopt de emotionele ontwikkeling van kinderen? - Chapter 11
- Hoe verloopt de ontwikkeling van aandacht en executieve controle bij kinderen? - Chapter 12
Naar de samenvatting
Meer lezen
Biopsychologie en Neurologie als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen in het onderwijs en bij onderwijsinstellingen
Samenvatting van Educational Psychology van Woolfolk
Samenvatting van Educational Psychology van Woolfolk
Samenvattingen en studiehulp bij Educational Psychology van Woolfolk
- Boeksamenvatting bij Educational Psychology van Woolfolk is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Leren, onderwijzen en onderwijspsychologie Woordenlijst - chapter 1
- De cognitieve ontwikkeling - chapter 2
- Zelfontwikkeling, sociale en morele ontwikkeling - chapter 3
- Leerling verschillen en leerbehoeften - chapter 4
- Taal ontwikkeling, taal verschillen en immigranten onderwijs - chapter 5
- Cultuur en verschillen - chapter 6
- Gedragsperspectief van leren - chapter 7
- Cognitieve perspectief van leren - chapter 8
- Complex cognitieve processen - chapter 9
- The Learning sciences en constructivisme - chapter 10
- Cognitieve perspectieven op leren en motivatie - chapter 11
- Motivatie in leren en doceren - chapter 12
- Leeromgevingen - chapter 13
- Aan elke student lesgeven - chapter 14
- Klassen assessment, cijfers en gestandaardiseerde testen - chapter 15
Naar de samenvatting
- Samenvattingen en studiehulp gebruiken: Boeksamenvatting bij Educational Psychology van Woolfolk
Meer lezen
Biopsychologie en Neurologie als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen in het onderwijs en bij onderwijsinstellingen
Samenvatting van E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite & Andrews
Samenvatting van E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite & Andrews
Samenvattingen en studiehulp bij E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite & Andrews
- Boeksamenvatting bij E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite & Andrews is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- De nieuwe media en computer-mediated communication - Chapter 1
- Theorieën over leren - Chapter 2
- Vereist de praktijk rondom e-learning een nieuwe leer theorie? - Chapter 3
- Van nieuwe geletterdheid naar nieuwe redevoering - Chapter 4
- Van samenwerkend leren naar participatief leren - Chapter 5
- Online lerende gemeenschappen - Chapter 6
- Sociotechnische perspectieven van E-learning - Chapter 7
- Wat wordt bedoeld met de ecologie van een e-learning omgeving? - Chapter 8
- Alomvertegenwoordigd leren, alomvertegenwoordigde lerenden - Chapter 9
- E-insluiting en uitsluiting bij e-learning - Chapter 10
- Cross culturele kwesties bij e-learning - Chapter 11
- Hoe kan je onderzoek uitvoeren over en voor e-learning? - Chapter 12
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren & Koomen
Samenvatting van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren & Koomen
Samenvattingen en studiehulp bij Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren & Koomen
- Boeksamenvatting bij Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren & Koomen is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- 1. Onderwijs: het diagnostisch proces
- 2. Rekenen
- 3. Technisch lezen en spellen
- 4. Begrijpend lezen
- 5. Taal: ontwikkeling en problemen
- 6. Cognitief functioneren van een kind
- 7. Het menselijk aandachtssysteem
- 8. Studiemotivatie
- 9. Zelfbeleving
- 10. Diagnostiek van emotionele en gedragsproblemen
- 11. Beslissingen over studie en beroep
- 12. De gezinsachtergrond
- 13. Relaties met leeftijdgenoten
- 14. Leerkracht-leerlinginteracties
- 15. Multiculturele diagnostiek
- 16. Verstandelijke beperkingen bij leerlingen
- 17. Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
Naar de samenvatting op WorldSupporter
- Samenvattingen en studiehulp gebruiken: Samenvatting bij Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren & Koomen
Meer lezen op joho.org
Onderwijskunde en Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer & Beukering
Samenvatting van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer & Beukering
Study guide with Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering
Online summaries and study assistance with Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering by Pameijer & Beukering
- For Booksummaries with Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs by Pameijer & Beukering, see Samenvattingen per hoofdstuk bij Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs
- For all available summaries, bulletpoints, practice exams and glossaries with Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering by Pameijer & Beukering, see Study guide with Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering by Pameijer & Beukering
Related content on joho.org
Samenvatting van How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel & Wallen
Samenvatting van How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel & Wallen
Samenvattingen en studiehulp bij How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel & Wallen
- Boeksamenvatting bij How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel & Wallen is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Wat is de waarde van onderzoek en welke typen zijn er? - Chapter 1
- Wat is een onderzoeksprobleem? - Chapter 2
- Wat zijn voorbeelden van onethische praktijken? - Chapter 4
- Wat zijn variabelen en hypothesen? - Chapter 5
- Wat is het verschil tussen random en niet random? - Chapter 6
- Wat is instrumentatie? - Chapter 7
- Wat is validiteit en betrouwbaarheid? - Chapter 8
- Wat is interne validiteit? - Chapter 9
- Wat is experimenteel onderzoek? - Chapter 13
- Wat is single subject research? - Chapter 14
- Wat is correlatie onderzoek? - Chapter 15
- Wat is causaal-comparatief onderzoek? - Chapter 16
- Wat is een survey onderzoek? - Chapter 17
- Wat is kwalitatief onderzoek? - Chapter 18
- Wat is het verschil tussen observatie en interview? - Chapter 19
- Wat is inhoudsanalyse? - Chapter 20
- Wat is etnografisch onderzoek? - Chapter 21
- Wat is historisch onderzoek? - Chapter 22
- Wat is kwantitatief-kwalitatief onderzoek? - Chapter 23
- Wat is praktijkgericht onderzoek? - Chapter 24
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde en Didactiek als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen in het onderwijs en bij onderwijsinstellingen
Samenvatting van Human Learning van Ormrod
Samenvatting van Human Learning van Ormrod
Study guide with Human Learning
Online summaries and study assistance with the 7th edition of Human Learning by Ormrod
- For Booksummaries with Human Learning by Ormrod see Samenvattingen per hoofdstuk bij de 7e druk
- For summaries with earlier editions of Human Learning by Ormrod, see Study guide with Human Learning by Ormrod
Related content on joho.org
Samenvatting van Interventies in het onderwijs: leerproblemen van Taal & Snelling
Samenvatting van Interventies in het onderwijs: leerproblemen van Taal & Snelling
Samenvattingen en studiehulp bij Interventies in het onderwijs: leerproblemen van Taal & Snelling
- Boeksamenvatting bij Interventies in het onderwijs: leerproblemen van Taal & Snelling is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- 1. Een cyclisch model van interventie
- 2. Dyslexie
- 3. Dyscalculie
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde en Didactiek als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht of Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) van De Bruyckere & Hulshof
Samenvatting van Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) van De Bruyckere & Hulshof
Study guide with Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs)
Online summaries and study assistance with the 1st edition of Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) by De Bruyckere & Hulshof
- For Bulletsummaries with Jongens zijn slimmer dan meisjes, see BulletPoints per hoofdstuk bij de 1e druk
- For Booksummaries with Jongens zijn slimmer dan meisjes, see Samenvatting bij de 1e druk
- For all available summaries, bulletpoints, practice exams and glossaries with Jongens zijn slimmer dan meisjes, see Study guide with Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) by De Bruyckere & Hulshof - 2023/2024
Related content on joho.org
Samenvatting van Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen
Samenvatting van Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen
Samenvattingen en studiehulp bij Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen
- Boeksamenvatting bij Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Hoe schrijf je goede, leerzame didactische teksten? - Chapter 1
- Hoe bouw je goede educatieve leertekst op? - Chapter 2
- Hoe schrijf je goede educatieve basistekst? - Chapter 3
- Hoe maak je informatie toegankelijk in een leertekst? - Chapter 4
- Hoe bouw je verwerkingsopdrachten in een leertekst op? - Chapter 5
- Hoe sluit je een leertekst goed af? - Chapter 6
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Making Sense of Education van Carr
Samenvatting van Making Sense of Education van Carr
Samenvattingen en studiehulp bij Making Sense of Education van Carr
- %node:title is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Wat is de samenhang tussen educatie, personen en scholing? - Chapter 1
- Wat is de complexiteit van onderwijzen? - Chapter 2
- Waarom is de rol van de docent complex? - Chapter 3
- Hoe educatie te benaderen in theorie en praktijk? - Chapter 4
- Wat zijn de bredere morele implicaties van educatie? - Chapter 5
- Wat ligt ten grondslag aan leren in relatie tot gedrag, perceptie en cognitie? - Chapter 6
- Wat ligt ten grondslag aan leren leren in relatie tot betekenis, cultuur en taal? - Chapter 7
- Wat zijn filosofische perspectieven van educatie (kennis, begrip en uitleg)? - Chapter 8
- Hoe werkt de vormgeving van een curriculum? - Chapter 9
- Hoe werkt educatieve beoordeling? - Chapter 10
- Wat valt te verstaan onder onpartijdigheid, liberalisme en liberale educatie? - Chapter 11
- Wat is de essentie van identiteit, erfgoed en leefgemeenschap in het kader van educatie? - Chapter 12
- Wat ligt ten grondslag aan rechtvaardigheid, gelijkheid en verschil bij educatieve kwesties? - Chapter 13
- Hoe hangen vrijheid, autoriteit en discipline samen? - Chapter 14
- Wat zijn de politieke dimensies van educatie? - Chapter 15
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke
Samenvatting van Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke
Samenvattingen en studiehulp bij Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke
- Boeksamenvatting bij Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Wat is onderwijskunde en waarom zou je dit studeren? - Chapter 1
- Hoe kan er een referentiekader gebouwd worden voor onderwijskunde? - Chapter 2
- Wat voor een discussies zijn er rondom leren en instructies? - Chapter 3
- Hoe verhoudt de behavioristische visie zich tot het ontwerpen van instructie? - Chapter 4
- Hoe verhoudt de cognitivistische visie zich tot het ontwerpen van instructie? - Chapter 5
- Hoe verhoudt de constructivistische visie zich tot het ontwerpen van instructie? - Chapter 6
- Wat is metacognitie en problem solving? - Chapter 7
- Hoe werkt onderwijskundig ontwerpen (Instructional Design)? - Chapter 8
- Wat is een curriculum en wat is de curriculumtheorie? - Chapter 9
- Wat voor evaluatiebenaderingen zijn er? - Chapter 10
- Hoe om te gaan met individuele verschillen? - Chapter 11
- Hoe verhouden motivatie en leren zich? - Chapter 12
- Wat voor een rekenproblemen en -stoornissen zijn er? - Chapter 13
Naar de samenvatting
- Samenvattingen en studiehulp gebruiken: Boeksamenvatting bij Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop & Lowyck
Samenvatting van Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop & Lowyck
Samenvattingen en studiehulp bij Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop & Lowyck
- Boeksamenvatting bij Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop & Lowyck is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Hoofdstuk 1: Het onderwijs in de maatschappij
- Hoofdstuk 2: Overheid en onderwijs
- Hoofdstuk 3: De organisatie voor het effectief functioneren van de school
- Hoofdstuk 4: Leerlingen
- Hoofdstuk 5: De leerkracht
- Hoofdstuk 6: Leerprocessen beïnvloeden
- Hoofdstuk 7. Het maken van onderwijs
- Hoofdstuk 8: Informatie- en communicatietechnologieën in de leeromgeving
- Hoofdstuk 9: Evaluatie
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde en Didactiek als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen in het onderwijs en bij onderwijsinstellingen
Samenvatting van Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn & Borghouts
Samenvatting van Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn & Borghouts
Samenvattingen en studiehulp bij Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn & Borghouts
- Boeksamenvatting bij Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn & Borghouts is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Visie en uitgangspunten - Chapter 1
- Achtergronden, afbakening en plaatsbepaling - Chapter 2
- De rekenwiskundige ontwikkeling van kinderen in vogelvlucht - Chapter 3
- Leren rekenen en rekenproblemen - Chapter 4
- Observeren en analyseren van leerprocessen - Chapter 5
- Diagnosticerend onderwijzen - Chapter 6
- Intern diagnostisch onderzoek - Chapter 7
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijkskunde en didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als leerkracht & onderwijsmedewerker
Samenvatting van Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars
Samenvatting van Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars
Samenvattingen en studiehulp bij Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars
- Boeksamenvatting bij Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- 1. Inleiding
- 2. Cognitieve ontwikkelingspsychologie en handelingsleerpsychologie
- 3. Leerpsychologie en cognitieve psychologie
- 4. Onderwijsleerprocessen en individuele mogelijkheden
- 5. Inhoud van het rekenonderwijs
- 6. Voorbereidende rekenvaardigheid en rekenproblemen
- 7. Rekenvaardigheden en rekenproblemen in de basisschoolperiode
- 8. Rekenen/wiskunde bij de start in het voortgezet onderwijs en de problemen daarbij
- 9. Diagnostiek van rekenproblemen en dyscalculie
- 10. Behandeling van rekenproblemen en dyscalculie
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Schoolpsychologie: de school als context voor ontwikkeling van Taal & Dudink
Samenvatting van Schoolpsychologie: de school als context voor ontwikkeling van Taal & Dudink
Samenvattingen en studiehulp bij Schoolpsychologie: de school als context voor ontwikkeling van Taal & Dudink
- Boeksamenvatting bij Schoolpsychologie: de school als context voor ontwikkeling van Taal & Dudink is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- HOOFDSTUK 1 - De opkomst van de schoolpsycholoog
- HOOFDSTUK 2 - Intelligentieonderzoek en dynamisch testen in het onderwijs
- HOOFDSTUK 3 - Emotionele en gedragsproblemen in het onderwijs
- HOOFDSTUK 4 – Handelingsgerichte diagnostiek (HGD) in het onderwijs
- HOOFDSTUK 5 – Het sociale en relationele netwerk op school
- HOOFDSTUK 6 - Speciale zorg voor kinderen in het onderwijs
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer & Kirschner
Samenvatting van Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer & Kirschner
Samenvattingen en studiehulp bij Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer & Kirschner
- Boeksamenvatting bij Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer & Kirschner is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Kan onderwijs ook meer competentie gericht benaderd worden? - Chapter 1
- Uit welke componenten bestaat het 4C/ID model? - Chapter 2
- Uit welke stappen bestaat het Ten Steps programma? - Chapter 3
- Wat houdt Stap 1 van het Ten Steps programma in? - Chapter 4
- Wat houdt Stap 2 van het Ten Steps programma in? - Chapter 5
- Wat houdt Stap 3 van het Ten Steps programma in? - Chapter 6
- Wat houdt Stap 4 van het Ten Steps programma in? - Chapter 7
- Wat houdt Stap 5 van het Ten Steps programma in? - Chapter 8
- Wat houdt Stap 6 van het Ten Steps programma in? - Chapter 9
- Wat houdt stap 7 van het Ten Steps programma in? - Chapter 10
- Wat houdt stap 8 in van het Ten Steps programma? - Chapter 11
- Wat houdt stap 9 in van het Ten Steps programma? - Chapter 12
- Wat houdt stap 10 in van het Ten Steps programma? - Chapter 13
- Slotopmerkingen over het Ten Steps model - Chapter 14
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde & Didactiek als studie en kennisgebied
Werken en jezelf ontwikkelen als Leerkracht & Onderwijsmedewerker
Samenvatting van The Learning Brain: Lessons in Education van Blakemore
Samenvatting van The Learning Brain: Lessons in Education van Blakemore
Samenvattingen en studiehulp bij The Learning Brain: Lessons in Educationls van Blakemore
- Boeksamenvatting bij The Learning Brain: Lessons in Educationls van Blakemore is gedeeld op JoHo WorldSupporter
Inhoudsopgave
- Hoe wordt wetenschappelijk onderzoek naar het brein toegankelijk voor mensen die in het onderwijs? - Chapter 1
- Hoe verloopt de ontwikkeling van de hersenen? - Chapter 2
- Hoe verloopt de cognitieve ontwikkeling bij kinderen? - Chapter 3
- Hoe verloopt de getalverwerking in de hersenen? - Chapter 4
- Wat zijn de consequenties van geletterdheid voor de vorming van het menselijke brein? - Chapter 5
- Welke problemen kunnen onstaan bij het leren lezen? - Chapter 6
- Wat zorgt voor verstoring van de sociaal-emotionele ontwikkeling? - Chapter 7
- Hoe veranderen de hersenen tijdens de adolescentie? - Chapter 8
- Wat heeft plasticiteit te maken met een leven lang leren? - Chapter 9
- Welke types geheugen zijn te onderscheiden? - Chapter 10
- Welke hersengebieden zijn betrokken bij inbeelding, imitatie en van buiten leren? - Chapter 11
- Hoe beïnvloedt het inspannen van de hersenen het leervermogen? - Chapter 12
Naar de samenvatting
Meer lezen
Onderwijskunde en Didactiek als studie en kennis
Werken en jezelf ontwikkelen in het onderwijs en bij onderwijsinstellingen
Pedagogiek, onderwijskunde en opvoeding: uitgelichte boeksamenvattingen
